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  • 北京市中职今年启动课改专业课、实习课占总课时一半

    发布时间: 2021-04-17 06:32首页:主页 > 职业教育 > 阅读()
    本文摘要:时隔普通高中课改落实两年,今年北京市将对职高、技校、中专等中等职业学校开展新的课改实验。实施课程改革后,中等职业学校将更加重视实践能力的培养,专业核心课程和毕业实习课程数超过总课程数的50%。 据报道,职业学校课程改革将改变传统理论教学与实践中的教学分离,课程内容与岗位实际崩溃的情况,适应环境学生低收入和可持续发展的市场需求,加强学生综合职业能力的培养。课程改革后的课程分为公共基础课程、专业核心课程、校本课程和毕业研修环节。

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    时隔普通高中课改落实两年,今年北京市将对职高、技校、中专等中等职业学校开展新的课改实验。实施课程改革后,中等职业学校将更加重视实践能力的培养,专业核心课程和毕业实习课程数超过总课程数的50%。

    据报道,职业学校课程改革将改变传统理论教学与实践中的教学分离,课程内容与岗位实际崩溃的情况,适应环境学生低收入和可持续发展的市场需求,加强学生综合职业能力的培养。课程改革后的课程分为公共基础课程、专业核心课程、校本课程和毕业研修环节。

    公共基础课程还包括德育、语文、英语、数学、计算机应用基础、体育和健康等必修课程,课时数不超过总课时数的35%。专业核心课程包括基础、公共、职业素质构成指导的专业公共课程、职业特征、职业能力构成最重要的专业方向课程。专业核心课程和毕业培训环节课时数不高于总课时数的50%。

    校本课程是学校自律开设的特色课程,课时数不到总课时的15%。市教委规定,职业学校的专业课程必须根据工作过程的实际设计课程,课程内容以专业领域的新科学知识、新技能、新技术和新方法典型的产品和工作任务为载体设计教育活动,使学生在完成任务和情况模拟的实践过程中自学涉及专业知识,构成职业能力课程改革后,必须建立多种评价体系。

    关注学生的科学知识、技能、自学过程和全面发展。对学生的学业评价重视过程性、综合性。


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